dinsdag 23 februari 2021

Thema Valentijn

Wat ben je leuk

Wat ben je goed

Wat ben je onweerstaanbaar zoet

Wat ben je sterk 

en zo sportief

Wat ben je ongelooflijk lief

Wat ben je slim

Wat ben je dapper

en elke dag word je een beetje knapper

Verander nooit 

Blijf wie je bent

want jij bent een mooi compliment!


Thema Valentijn was een week met weinig hartjes (onze jongens vinden zichzelf daar te stoer voor), maar wel een week met heel veel complimenten. 

Op maandag werd het thema ingeleid met het begrip 'een compliment', wat is een compliment? Pawel kon hier een mooi antwoord op geven. Al snel begonnen de kinderen complimenten te geven aan elkaar, dat was een mooi moment!

We maakten een complimentendoosje waarbij de kinderen gedurende de week iets in elkaar doosje konden steken. Dat werd af en toe gedaan ook. 

De kinderen maakten vriendschapsbandjes voor elkaar. Lars gaf er eentje aan Lukas, Pawel en Alois gaven er eentje aan elkaar en Lars kreeg er eentje van juf Lisa. Het was een gezellig moment. Terwijl de kinderen aan het werken waren, werd er rustig gepraat. 

Tijdens krullenbol maakten we hartjes op verschillende manieren en wie tijd over had mocht hartjes bouwen uit legoblokken. 

Er werd heel wat geknuffeld en we leerden elkaar coronazoentjes geven. 

Met een week vol liefde, vriendschap en mooie complimenten. 

De eerste week na de vakantie starten we met een themaloze week. 

Thema bakker

Het rook de laatste weken voor de krokusvakantie heel erg lekker in onze klas en in de gang. Hoe zou dat komen? 

Alois, Pawel, Lars en Lukas werden omgetoverd tot echte bakkers, maar wat is een bakker eigenlijk? Wat doet een bakker? Hoe ziet een bakker eruit? Juf Jana gaf ons antwoord op al deze vragen. Samen met haar mochten we in reclameblaadjes zoeken wat we allemaal in een bakkerij konden kopen. Bij juf Lisa mochten we even poseren voor de camera en ze maakte van ons een coolste bakker. Het thema was ingeleid en de kinderen waren klaar om er volledig in te vliegen. 

Bakker hebben het altijd druk om te bakken en ook voor onze bakkers was het druk. Er werd heel veel gebakken in de klas:

  • Een vers wit broodje
  • Carré confiture 
  • Cupcakes
  • Pannenkoeken 
  • Broodpudding 
  • Appelflappen
Iedereen werkte als een echt bakkersteam samen. 
Alles was heel lekker, want tijdens het proeven was het altijd stil in de klas. 

Na het vele bakken werd er ook tijd vrij gemaakt voor andere activiteiten:
  • Spelletjes op het digibord
  • Taartendoos maken met juf Tine en juf Lisa
  • Carré confiturentaart knippen en plakken om te oefenen voordat we een echte taart zouden bakken
  • Boodschappenlijstje leren maken bij juf Nathalie en juf Maïté
  • Rollenspel: de bakker en de klant met juf Nathalie en juf Jana
  • Slagroom spuiten op een prent van een taart (en natuurlijk ook de slagroom opeten)
  • Cookiemonsterbingo 
  • Luisteren naar een verhaal van de bakker en een quiz over het verhaal
  • kaarsen op de taart zetten als rekenles bij juf Nathalie
  • Woordkaarten nastempelen binnen thema de bakker
  • Een kwartet
  • een luxe-ontbijt in de klas (met zelfgebakken brood, vers fruitsap, vers fruit, yoghurt, granola, vers gebakken eitjes,...)
  • ...
Onze kleine, stoere bakkers hebben (letterlijk) mogen proeven van de bakkerswereld. De juffen zijn heel trots op hun bakkers, want ze hebben heel flink samen gewerkt. Via het bakken kwamen heel wat leergerichte taken aan bod: leren samenwerken, wiskunde, sociale vaardigheden werden op de proef gesteld,... 

Daarom hebben we besloten om dit jaar ons fantastisch bakkersteam vaker te laten samenwerken en regelmatig iets te bakken in de klas. 





dinsdag 2 februari 2021

Thema Frozen

Na een deugddoende vakantie zijn we terug helemaal klaar om er weer in te vliegen. Deze keer mocht Lukas het thema kiezen. Hij koos voor thema 'Frozen'. 

Iedereen in de klas weet dat Lukas een grote fan is van Frozen, maar de kinderen zelf weten niet zoveel van Frozen af. Met veel enthousiasme vertelde Lukas over Elsa en Anna (de hoofdpersonages van de Frozenfilm). Hij had zelf zijn zingende Elsa pop mee en leuke leesboeken. 

In de klas was de thematafel omgebouwd tot een echt Frozendorp. Alle personages waren aanwezig, het kasteel van Elsa, sneeuw,... De fantasie kon de vrije loop gaan. 

Tijdens wereldoriëntatie werd er stilgestaan bij de seizoenen. Welk kledij hoort bij welk seizoen? De kinderen mochten zich verkleden in hun favoriete seizoen en mochten vertellen waarom ze dat seizoen net zo leuk vonden. Er stond ook een observatie rond ijsblokken op de planning. In de klas hadden we een hele hoop ijsblokken. De kinderen mochten over vrij experimenteren met de ijsblokken, maar dat duurde niet lang. Al snel had iedereen koude handen en de ijsblokken waren kleiner geworden. Hoe zou dat komen? De kinderen kwamen tot de conclusie dat de ijsblokken die ze hadden vastgenomen sneller smelten doordat hun handen warm hebben. Zou dat echt zo zijn? We deden de test. We legden een aantal ijsblokken in warm water en een aantal ijsblokken in koud water. En ja hoor, de ijsblokken in het warm water smelten sneller dan die in het koude water, maar het warme water is nu wel koud geworden. We plaatsten ook een aantal ijsblokken binnen in een potje en buiten in een potje. Dit was ook interessant. Lars en Alois gingen samen gezellig voor het raam zitten om te kijken hoe de ijsblokken smolten. 

Plots had Pawel het idee om in ijs te kappen, maar alle ijsblokken waren gesmolten. Wat nu? Dan maken we gewoon een nieuwe, maar deze keer een hele grote. We doen er speelgoed in en als het ijs bevroren is, dan kunnen we het speelgoed uit het ijs kappen. Zo gezegd, zo gedaan. 

Bij juf Tine maakten we ijsbergen uit piepschuim en maakten we propjes uit papier om door de mond van de pinguïn te gooien. 

Juf jana gaf ons ook een hele boel werk, maar dat vonden we niet erg. Het waren veel taakjes op het digibord. We speelden ook een memory en maakten een woordslag. 

Juf Nathalie had alle werkjes van het hoekenwerk ook aangepast aan het thema. Het thema leefde heel erg in de klas. Wist je dat we zelf mochten spelen met zelfgemaakt sneeuw? Dat was leuk en helemaal niet koud aan onze handen. 

Als kers op de taart begon het buiten zelf echt te sneeuwen. We konden een sneeuwwandeling maken, sneeuwballen rollen, sneeuwmannen maken en sneeuwballen gooien tegen de muur. Zalig! 

Tijdens thema godsdienst leren we over dieren. Eerst hadden Cupcake, de cavia van juf Nathalie op bezoek. Hij was een beetje bang, maar na een tijdje konden we Cupcake eten geven, strelen en bekijken. Juf Lisa bracht haar hond, Mootje, mee. We zijn gaan wandelen met Mootje, we mochten haar knuffelen en snoepjes geven. Leuk!

Momenteel zijn we druk in de weer met thema 'Bakker'. We moeten hier nu afsluiten, want ons zelfgebakken brood is klaar. 

Tot snel!

dinsdag 5 januari 2021

Thema Kerst


Ik ben een tovenaar. 
Echt echt waar. 
Ik tover een jaar vol knuffels en feest. 
Weg met het vieze coronabeest. 
Hokus pokus pief poef paf. 
Hopelijk snel ze mondmasker af. 
Dan geef ik je een dikke zoen. 
Vandaag zullen we het met een elleboogje doen. 

Met deze tekst op de nieuwjaarsbrief werd het nieuwe jaar ingezet. 
In de klas werd er veel kerstsfeer opgesnoven. Dat was toch de bedoeling, want vanaf dag 1 kwamen we al voor een probleem te staan. Onze kerstboom was weg. Waar is onze kerstboom naartoe? Niemand die het weet. De klas volledig kerstproof maken zonder kerstboom, slingers, lichtjes en ballen? Daar doen we niet aan mee. We tekenden een grote boom op het bord en samen met juf Jana maakten we onze eigen kerstballen. Juf Jana stelde ons een vraag: “Waaraan denken jullie als je het woord kerst hoort?”. We moesten heel goed nadenken. Ons antwoord werd op een kerstballen getekend die we daarna in onze zelfgetekende boom mochten ophangen. Nog een slinger erin en.. klaar!

Plots werd Pawel boos, want er hangen geen lichtjes in de boom. Wat nu? Lang hoefde Pawel er niet over te treuren, want de volgende morgen had juf Nathalie een lichtslinger van 30 meter in de klas gehangen. Leuk! “Mogen we de grote lichten eens uitdoen, juf?”. Wist je trouwens dat we een eigen, echte adventskrans in de klas hadden? Het was heel gezellig in de klas. 

Naast alle gezelligheid en het kerstfeestje (met cadeautjes) werd ook heel goed gewerkt: we maakten patronen binnen thema kerst na in knexx, we deden leuke taaloefeningen, we speelden een kerstbingo en telden de ballen in de kerstboom. Tijdens godsdienst werd het kerstverhaal aangebracht, er werd een kerststal in de klas geplaatst en we stonden stil bij de adventskrans. 

Natuurlijk werd er ook hard gewerkt aan de nieuwjaarsbrief: gekke foto’s trekken, onszelf wikkelen in een veel te lange lichtslinger, knippen en plakken, tekenen in magisch papier,... 

We sloten de kerstweken af met lekkere, zelfgemaakte kerstkoekjes van Pawel. Mmm 

Een warm, liefdevol, gezellig en vooral gezond 2021 gewenst! 



























maandag 14 december 2020

Sinterklaas

Geen Sinterklaas dit jaar door Corona? Niet in Zonnehart, want de Sint was ons niet vergeten. 

Het beloofde een drukke, maar leuke week te worden. Wie goed wakker was op maandagochtend kon de gluurpietjes zien hangen aan het raam. Ze hebben een hele week onze kinderen heel goed in het oog gehouden. De gluurpietjes houden van muziek, daarom hebben we veel liedjes gezongen. Dinsdag hadden we al zoveel gezongen dat alle spiekpietjes al tevoorschijn gekomen waren. We trokken op pad, op spiekpietjes pad. Wie kan de meeste gluurpietjes spotten? 

Na een stevige wandeling had iedereen alle spiekpietjes gevonden, volgens Lukas zijn we echte kampioenen. 

Tijdens taalbad bekeken we samen met juf Jana wat er in de zak van zwarte Piet zou zitten. Dit was een hele leuke taalles. Het liedje heeft lang in ons hoofd gezeten: "Wat zit er in de zak van zwarte Piet, zwarte Piet?". Ook de vele leuke lesjes binnen hoekenwerk werden aangepast binnen het thema. 

In de klas stond een schoorsteen, een Sinterklaasfiguur en verschillende zwarte Pieten. Hiermee konden we vele leuke rollenspelletjes spelen. De meeste kinderen speelden met de figuren bij de schoorsteen, maar plots merkte Pawel op dat we ook aan het kasteel die in de klas staat kunnen spelen met de poppen. Sinterklaas woont toch in een kasteel? In Spanje? 

Bij juf Brigit maakten we super lekker pepernoten. We staken er twee in een zakje. Eentje voor de Sint en eentje voor Piet. Na de kookles hebben we nog een zak van zwarte Piet geknutseld bij juf Tine. "Juf, is er in Spanje ook corona? Kan Sint naar ons land komen? Moet hij dan in quarantaine?". Ook voor de Sint is er corona en Sinterklaas is al oud, dus hij moet goed opletten. Voor we naar huis gingen hadden de kinderen nog hun zakje op de tafel gelegd, de pepernoten en een tekening. Met een klein bang hartje gingen de kinderen donderdag naar huis. Ze hadden allemaal 1 vraag in hun hoofd...: "Zou de Sint morgen komen?"... 

Toen de kinderen op vrijdag de klas binnenkwamen, lag er op tafel letterkoekjes, Mariasnoepjes en een brief. Op de brief stond: "Lieve kinderen, we zijn jullie niet vergeten. We komen straks op bezoek.". Rond 9:35 kwam juf Emmely onze klas binnen met het digibord. Ze had een speciaal filmpje dat ze ons wilde tonen. Het was een filmpje van de Sint, persoonlijk naar ons gericht. Door corona kon hij niet naar onze klas komen, maar hij had wel een filmpje voor ons gemaakt. Vol spanning luisterden de kinderen naar wat Sinterklaas te vertellen had. Toen het filmpje klaar was, ging juf Emmely terug weg met het digibord. Daaaaag Sinterklaas. Plots keek Lars heel droevig. De Sint was weg, maar hij had geen cadeautjes mee... "Zijn wij zo stout geweest?". Teleurgestelde blikken keken elkaar aan, tot juf Lisa plots telefoon kreeg van de Sint via FaceTime. De Sint vertelde ons dat de pakjes binnenkort voor onze klasdeur zullen staan. Nog geen 10 seconden later hoorden we luid gebonk op onze klasdeur. We deden de deur op en er stond een zak voor onze deur. Wie heeft dat hier gezet? SINTERKLAAAAAS! Nu was het even teamwork om de zak naar binnen te krijgen en het speelgoed mooi uit te pakken, maar dat ging heel vlug. De kinderen kregen van de Sint heel veel speelgoed en een zakje vol lekkers. Blije en vooral opgeluchte kindjes ging al snel druk gaan spelen met hun nieuwe speelgoed. 

Dankje Sinterklaasje!

























dinsdag 1 december 2020

Thema robot

Mijn naam is Robbie robot, ik ben gemaakt van staal. 
Mijn ogen zijn twee lampjes, dat vind ik heel normaal. 
Klik, klak, rikke tikke tik, blieb blieb tjing boem. 
Mijn naam is Robbie robot, ik ben gemaakt van staal. 
Mijn haar is 1 bos draadjes, dat vind ik heel normaal.  
Klik, klak, rikke tikke tik, blieb blieb tjing boem. 

Het bovenstaande liedje (te vinden op youtube: mijn naam is Robbie robot) was de inleiding van ons thema: robot. Het thema werd gekozen door Pawel. Het was voor de juffen een hele uitdagen, maar achteraf te zien was het een heel leuk thema. 

Wist je dat een robot magnetisch is? Dat komt omdat een echte robot gemaakt is van staal. Samen met juf Lisa en juf Jana hebben we uitgetest wat er al dan niet magnetisch is. Vooral het experimenteren met een magneet was leuk. We liepen rond in de klas en keken wat er allemaal aan onze magneet bleef 'plakken'. Samen met juf Nathalie hebben we dan ook nog eens gekeken wat er allemaal blijft zinken en drijven. Dat was leuk!

Alois vond het leuk dat we aan het leren waren over robots, maar hij werd er ook een beetje boos van: Ik wil ook een robot zijn! Gelukkig kwam Lars met een oplossing: we kunnen een hoofd van een robot maken en dat voor ons gezicht houden. Zo gezegd, zo gedaan. Wat hebben we allemaal nodig? Dozen, aluminiumfolie, touwen, knopen,... Wanneer we al ons materiaal verzameld hadden, konden we aan de slag. We hielpen elkaar en na een tijdje hadden Lars en Alois hun robothoofd. "Juf, neem je een foto?". Cool! Zo liepen ze rond in de klas met hun robothoofd, maar plots merkte Pawel een probleem op: "Alois en Lars, jullie zijn een robot, maar jullie bewegen niet als een robot!". Hoe beweegt een robot dan? Gelukkig weet Lukas hoe dat moet. 

In de klas hangt een prent op van een robot, maar wat nu? Florian merkte op dat het hoofd anders is dan ons hoofd. Juf Maïté en juf Nathalie grepen hun kans. Een ideaal moment om over vormen te leren: Welke vormen zien we op de prent van onze robot? Onze vormeninspecteurs waren echte experts, want op het einde van de voormiddag hadden ze zelf 3D-vormen gemaakt uit stokjes en play-dooh. Goed gedaan! 

Ook juf Tine had leuke oefeningen voorzien. Bij haar mochten we een robot tekenen (en de vormen van een robot benoemen). We hebben ook een robot gemaakt die kan springtouwen. 

Maar van al die robotten zelf te maken, worden wij wel een beetje moe. We willen eigenlijk zelf een robot besturen, maar juf Nathalie was de kinderen al voor. Ze had een speelgoedrobot met afstandsbediening in haar zak zitten en op een groot blad had ze een doolhof gemaakt. De kinderen mochten de robot begeleiden door het doolhof. 

Onze jongens hebben ook kennis gemaakt met de Makey Makey: het is een besturingssysteem waardoor je spelletjes kunt spelen op de computer door kabels aan te sluiten op de computer en een banaan of play-doh. Dat was heel speciaal, maar super leuk! 

Als kers op de taart mochten we ons ook nog uitleven op oude toestellen. We mochten ze openmaken en bekijken hoe ze er vanbinnen uitzien. Oei, hoe moet je dat doen? Wat hebben we daarvoor nodig? Een schroevendraaier natuurlijk! Juf gaf ons een schroevendraaier en nu schroeven maar. 

Het thema was heel leefbaar in de klas en onze jongens vonden het heel leuk. Het waren 2 hele leuke weken. Bliep bliep, de robot veranderen we nu in Sinterklaas. Let op voor de spiekpietjes!